por Revista Perspectiva | Ene 21, 2014 | Editorial, Número Cinco Especial JAP 2014
Desafíos educativos en la globalización Hay muchas aristas que revisar y abordar para comprender el por qué un profesor o profesora en ejercicio recurre a la formación continua. Hasta mediados del siglo XX existía la noción de que un profesor podía... 
por Revista Perspectiva | Ene 21, 2014 | Comité Editorial, Número Cinco Especial JAP 2014
Comité Editorial de Revista Perspectiva se reunió para analizar el trabajo de 2014 Perspectiva debatió diversos temas de un año donde la educación será clave y varias actividades de extensión a partir de marzo, a pocos días de lanzar su sexto número sobre la... 
por Revista Perspectiva | Ene 6, 2014 | Entrevista, Número Cinco Especial JAP 2014
Experto internacional en educación hace un diagnóstico de la crisis educacional chilena. Antonio Bolívar: La educación no es un producto, es un derecho El catedrático de la Universidad de Granada, dictó en el 2012 la charla magistral del curso “Liderazgo... 
por Revista Perspectiva | Ene 6, 2014 | Convivencia Escolar, Número Cinco Especial JAP 2014
Seminario “Pedagogía de la Convivencia Escolar en un Mundo Complejo” RECOLETA: “CONVIVIR ES VIVENCIAR CON OTRO” Con ésta y otras provocativas reflexiones el Alcalde de Recoleta, Daniel Jadue, y destacados expositores saludaron la participación de más de... 
por Revista Perspectiva | Dic 31, 2013 | Número Cinco Especial JAP 2014, Reportaje
Jornadas de Actualización Docente (JAP), de la Universidad de ChileUna historia ligada a las necesidades educativas La formación de docentes en ejercicio como iniciativa de Estado surge en Chile desde el momento en que comienzan a debatirse las ideas... 
por Revista Perspectiva | Dic 27, 2013 | Número Cinco Especial JAP 2014, Reseña
Jornadas para profesores, JAP 2014 Hemos preparado un número especial de Revista Perspectiva para darle a conocer a nuestras lectoras y lectores las Jornadas de Actualización Docente de la Universidad de Chile: su historia, su importancia, los nuevos...