por Revista Perspectiva | Ene 23, 2018 | Editorial, Número 24, números destacados
Por: Pablo González, Encargado de Redes Educativas, profesor de la Línea de Liderazgo y Gestión Escolar, Programa de Educación Continua para el Magisterio, Universidad de Chile Este nuevo número de Perspectiva se publica en un escenario de crecientes complejidades... 
por Revista Perspectiva | Ene 23, 2018 | Número 24, números destacados
Entrevista a Fabiola Sanhueza, asistente de la educación: “Los asistentes han avanzado en su reconocimiento como agentes formadores” Por: Revista Perspectiva, Créditos fotografía: Javier Salvo, Agencia Uno María Fabiola Sanhueza Seguel cuenta con más de 35 años de... 
por Revista Perspectiva | Ene 5, 2018 | Número 24, números destacados
Asistentes de la educación y convivencia escolar: desafíos y posibilidades[1] Por: Diego Larenas Farías, Profesional del Programa de Educación Continua para el Magisterio, Universidad de Chile. Introducción La convivencia escolar comprende el conjunto de relaciones... 
por Revista Perspectiva | Oct 31, 2017 | Numero 23, números destacados
Créditos imagen: http://educacion.udp.cl/ Revista Perspectiva se entrevistó con Rodrigo Vera, profesor de Filosofía, licenciado en Educación, egresado de Derecho y doctorado en Filosofía por la Universidad de Lovaina (Bélgica). El profesor Vera ha sido Coordinador... 
por Revista Perspectiva | Oct 31, 2017 | Numero 23, números destacados
Desarrollo Profesional Docente en la Patagonia: Entrevista a Claudio Parra, Secretario Técnico del Comité Local de DPD de la XI región. Por: Deborah Pizarro Morgunovsky En el marco de la nueva Política Nacional Docente impulsada por la reforma educacional, en junio... 
por Revista Perspectiva | Oct 31, 2017 | Editorial, Numero 23, números destacados
Editorial Por: Pablo González, Encargado de Redes Educativas, docente de Línea Liderazgo y Gestión Escolar, Programa de Educación Continua para el Magisterio, Universidad de Chile Los profesores como sujetos de su propia profesionalidad, la valoración y el...